Narratives of Power: A Comparative Study of Ideological Conformity and Subversion in Children’s Literature

Előnézet	Szöveg (Melléklet) Download (105kB) | Előnézet
Előnézet	Szöveg (Disszertáció) Download (4MB) | Előnézet
Előnézet	Szöveg (Tézisfüzet) Download (886kB) | Előnézet

Magyar nyelvű absztrakt

Ez az értekezés a gyermekirodalmat a hatalom és az ideológiai reprodukció dinamikus helyeként teszi kritikai vizsgálat tárgyává. Az Ideológiai Államapparátusok Louis Althusser-féle fogalmát, valamint a hatalom és a felügyelet Michel Foucault-féle elméleteit alkalmazva a dolgozat azt elemzi, miképpen formálja a felnőttcentrikus termelés a fiatal olvasókat együttműködő polgárokká vagy a társadalmi változás ágenseivé. A kutatás különbséget tesz konformista és szubverzív irodalom között. A konformista irodalom ‒ például David McKee Denver című munkája, vagy az olyan megtisztított menekült-narratívák, mint Kate Milner My Name Is Not Refugee és Francesca Sanna The Journey című műve ‒ a kapitalista ideológia fenntartását szolgája a valóság összetettségének leegyszerűsítésével és a nyugati jószándék hirdetésével. Ezzel szemben a szubverzív irodalom ‒ melyet Samad Behrangi forradalmi The Little Black Fish című elbeszélése, Maurice Sendak kihívást jelentő képkönyvei (Where the Wild Things Are, We Are All in the Dumps with Jack and Guy), valamint Roald Dahl Revolting Rhymes című műve képvisel ‒ hatékonyan ellenáll a normatív narratíváknak, megkérdőjelezi az autoritást, és középpontba helyezi a marginalizált hangokat, ezzel segítve elő a kritikai gondolkodást és a lázadást. Az értekezés olyan témákat tárgyal, mint a háború, a bevándorlás, az osztály, a cenzúra, valamint a marginalizált csoportok (menekültek, parasztok, gyermekek) ellopott hangja, kiemelt hangsúlyt fektetve az irodalom egyszerre elhallgattató és felhatalmazó képességére. Végső soron feltárja a gyermekirodalom rejtett hatalmi struktúráit, s ezzel egy olyan transzformatív megközelítést szorgalmaz, amely az inkluzivitás, a diverzitás és a kritikai viszonyulás elsőbbségét hirdeti egy igazságosabb és méltányosabb jövő érdekében.

Absztrakt (kivonat) idegen nyelven

This dissertation critically examines children’s literature as a dynamic site of power and ideological reproduction. Employing Louis Althusser’s concept of Ideological State Apparatuses and Michel Foucault’s theories of power and discipline, the study analyses how adult-centric production shapes young readers into either compliant citizens or agents of social change. The research distinguishes between conformist and subversive literature. Conformist literature - exemplified by works like David McKee's Denver and sanitized refugee narratives such as Kate Milner's My Name Is Not Refugee and Francesca Sanna's The Journey - perpetuates capitalist ideologies by simplifying complex realities and promoting Western benevolence. In contrast, subversive literature - showcased through Samad Behrangi’s revolutionary The Little Black Fish, Maurice Sendak’s challenging picture books (Where the Wild Things Are, We Are All in the Dumps with Jack and Guy), and Roald Dahl’s Revolting Rhymes - actively resists normative narratives, questions authority, and centres marginalized voices, fostering critical thinking and rebellion. The dissertation explores themes of war, immigration, class, censorship, and the stolen voices of marginalized groups (refugees, peasants, children), highlighting how literature can both silence and empower. Ultimately, it uncovers hidden power structures within children’s literature, advocating for a transformative approach that prioritizes inclusivity, diversity, and critical engagement to envision a more just and equitable future.

Tétel nézet